En mi primer post formal en el blog, os deseo hablar de el fomento del manejo de la idioma extranjera en el aula cuanto cuesta dominican cupid, un motivo que a bastantes nos trae de cabeza! Todos conocemos que a hablar se aprende hablando, pero desafortunadamente nuestros alumnos no se lanzan a la pileta tan de forma rapida igual que nosotros querriamos. De este modo que actualmente os queria Aclarar esas cosas que a mi me vienen funcionando para intentar de que mis pupilos se suelten y no ha transpirado pierdan el panico de hablar en ingles en especie.
1. Aceptar el “interlanguage” como modo valida de comunicarse en el aula
Todos hemos estudiado en la uni el pensamiento sobre interlanguage, popular igual que el sistema sobre difusion que produce un aprendiz de la lenguaje desplazandolo hacia el pelo que incorpora elementos sobre su L1 desplazandolo hacia el pelo la lenguaje que esta adquiriendo. Es un organizacion en constante desarrollo, ya que avanza al exacto tiempo que el escuelero aprende, y no ha transpirado que en mi especie hemos bautizado como “catanglish“, o la mixtura sobre catalan e ingles. Yo invariablemente les digo a mis alumnos que prefiero escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que prefiero que me muestren su planteamiento a que posean temor a equivocarse. Que el cerebro se entrena desplazandolo hacia el pelo que a base de esforzarse, equivocarse asi como corregir esos errores van a avanzar en su aprendizaje de el ingles. Asi como da la impresion que va calando. En especie, es sencillo escuchar a un estudiante declarar “Teacher, I think this is correct because si poses aixo aqui…“. Hey! se encuentran hablando en ingles, no?
2. Realizar lecciones explicitas en El prestigio de estudiar ingles
Al inicio de cursillo, siempre dedicamos 1 o 2 semanas a revisar dentro de todos el porque sobre aprender ingles, las razones debido a que va an igual de nefasto necesario, sobretodo en su porvenir, y no ha transpirado tambien, reflexionamos referente a que podri?n efectuar ellos de conocer mas, para superar, Con El Fin De instruirse mas palabras y no ha transpirado expresiones, Con El Fin De ganar fluidez… Igualmente, con las mas mayores, hacemos sesiones sobre goal setting en donde se proponen objetivos SMART para lograr a final de ano, asi como acciones que haran Con El Fin De lograrlos. Lo cual los motiva muchisimo!
3. “Scaffold” la comunicacion en el catedra
Propongo construir un rincon en el aula sobre “English in use“, en donde los alumnos puedan ir anadiendo frases o expresiones vi?lidos Conforme vayan surgiendo o se vayan necesitando. El hecho sobre ser escritas por ellos anade un extra de motivacion!
4. Tener un factor igual que “marcador linguistico”
En mi caso, yo tengo lo que le llamo la bilingual scarf, la bufanda que me posibilita hablar en castellano y catalan Asimismo de en ingles. Falto la novia, unicamente me comunico en ingles de este modo que debo ir con cuidado! Resulta una forma de tener moralidad sobre la lengua que estoy hablando para impedir irme a lo facil (efectuar code switching), No obstante que podria utilizar en la ocasion que sea obligatorio (por motivo de que el code switching seria maravillosamente valido desplazandolo hacia el pelo en ocasiones muy util!). Aparte, la llevo en excursiones y no ha transpirado otros situaciones cuando es que me encuentre con alguien que no acento ingles asi como nunca quiero que los ninos me digan “Pero Anna. Que no llevas la bufanda. ”.
cinco. Efectuar visible asi como necesaria la lenguaje extranjera en el resto de el foco
Con el fin de subir el estatus sobre la lengua extranjera en mi nucleo, hemos llegado a un acuerdo de nombrar los lunes, miercoles asi como viernes como English Days. En todos estos dias, las anuncios por megafonia, los contactos con otros profes, el solicitar copias al conserje… todo se hace en ingles. Las rutinas sobre excelentes dias, las despedidas por la tarde… Es una modo de que vean al resto del claustro esforzandose por hablar la idioma desplazandolo hacia el pelo sobre darle un utilizo mas externamente de el clase de ingles.
EXTRA! Plantear el aprovechamiento sobre la idioma igual que alguna cosa indispensable Con El Fin De las alumnos
Para terminar, me gustaria incidir en el valor sobre que las alumnos vean el aprovechamiento de la lengua igual que una cosa necesario Con El Fin De ellos en su aniversario a jornada. Aqui, utilizar metodologias como CLIL (Content and Language Integrated Learning) a donde las alumnos deberan comunicarse en la L2 para hacer tareas cientificas o artisticas (entre otros), o iniciar proyectos de c peracion con otras escuelas (como eTwinning) podri?n acontecer una utensilio super preciada con el fin de que vean el obtener de la lengua desplazandolo hacia el pelo se motiven de usarla mas.
Bueno, que os han cercano? Usais estas estrategias? Que diferentes aplicais? Contadme, que me encantara leeros. Un abrazo,